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【行動科学の視点】DO LESS. GET MORE DONE.

2009年11月26日

 【出来る人に即変身! 行動科学マガジン第81号】

ビジネスにも生活にも教育にも役立つ! 行動科学マネジメントNEWS
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2009年11月26日 ■行動科学の視点 第81号■
◇ウィルPMインターナショナル◇ 石田淳
 
━━━INDEX━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
 
┏1…【最新ブログ】DO LESS. GET MORE DONE.
 
┏2…【行動科学マネジメント入門 知って得する基本の「き」vol.81                  
                                                                                                                               
┏3…【石田 淳の今週の一冊】『週刊 東洋経済』11/14号特集「仕事術&勉強法」
                   
┏4…【メディア情報 ほか】
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
 
こんにちは~♪ みなさまいかがお過ごしですか?
先日発刊しました、石田淳監修のコミックエッセイ
『続かない女のための続ける技術』(サンクチュアリ出版)
売れ行きが好調です! ありがとございますっ!!!
面白くてためになるコミック版「続ける技術」。
まだ読んでないよ~という方は、ぜひ手にとってみてくださいね。
今号も石田 淳発メールマガジン、スタートです♪(みほりん)
 
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
 
 
 
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┃続かないのには理由があった!行動科学でひもとく三日坊主のメカニズム
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┃石田淳監修 『脱・三日ぼうず 続かない女のための続ける技術』┃  
┃        
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著書『続ける技術』のコミックエッセイ版。
マンガ家・剣持まよさんの涙と笑いの、脱・三日ぼうず体験記!
 
 
女性の方はもちろん、どうしても3日坊主になってしまうすべての人に
読んでほしい! 「続ける技術」を身につければ、人生がもっと楽しくなる!
 
 
『続かない女のための続ける技術』(サンクチュアリ出版)
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┃ 1級:2010年 3月25日(木) (2009年12月10日(木)は満員御礼!)
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(財)日本余暇文化振興会(所管:文部科学省)が推進する
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◆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
1… 最新ブログ ☆彡 石田 淳のブログはこちら!
 http://www.will-pm.jp/blog/index.htm
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
 
▼DO LESS. GET MORE DONE.
 
 
 
■アメリカに行った時には必ず、
バーンズアンドノーブルやボーダーズに立ち寄る
ことにしています。
10月の渡米で立ち寄った際、
ビジネス書コーナーには
 “捨てる技術”、“減らすことを始めよう”、
“シンプルで豊かな生活に”などの類の本が
大量におかれていました。
日本でも、
『捨てる技術The Power of LESS』(ディスカヴァー・トゥエンティワン)
など翻訳本が出ていますね。
 
 
■それらの多くは、
“余分な多くのものを捨て、
焦点を絞ることで、より成果が出る”
ということを提言しています。
 
 
■確かに、
モノはたくさん持たずに、
必要なときに必要な分だけ、
身の丈に合ったものを
手に入れるようなスタイルのほうが
身軽だし、スマート。
 
 
 
■身の回りのモノに限らず、
ビジネスに関しても、
言わば生活のオンもオフも、
余計なものはなくし、もっとシンプルに行こう!
ムダをなくして、その分のエネルギーを
集中したいところに使おう!
――そんなマインドが、
日本の底流でも広がっていっているように思います。
 
 
■“DO LESS. GET MORE DONE.”
という言葉がありますが、
ぼく自身の、来年のテーマの1つに
していこうと思っています。
 
                       石田淳
 
◆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
2…行動科学マネジメント入門 ☆彡 知って得する基本の「き」◇vol.81   
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
 
◆【石田 淳の役立つ行動科学! 知っ得ポイント】
 
 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄
石田淳が著書やインタビューで発信している
「行動科学マネジメント」のポイントの数々。
それらが一目で分かるように紹介していきます!
 
今週は~ ↓↓↓   ↓↓↓   ↓↓↓
 
 
  
        効果を最大限に高める指導の「手順」
 
         ~ メニュー2 「指導の目標を伝える」 ~
 
 
前回
 
=======================================================================
 
『ガニェの9教授事象』の1つ目“学習者の注意を喚起する”とは、
簡単に言うと「指導に注目させる」ということ。
単に“気持ち”を集中させることだけではなく、耳や目といった感覚器官が、
情報を確実に受け取るように準備させることが重要。
そのため、講義やプレゼンテーションではビデオや実演を交えたりすると
効果的。また、マンツーマンでの部下の指導では、指導内容に関わる面白
いエピソードや突飛で鋭い質問を投げかけたりして、部下の好奇心を
引き出すようにすると効果大なのだ
 
=======================================================================
 
 
というところまで進みましたね。
 
さあ、今週も『ガニェの9教授事象』をひとつずつ、
わかりやすく解説していきますよー♪
 
念のために今週も
『ガニェの9教授事象』をおさらいしておきましょうか。
 
『ガニェの9教授事象』とは、
 
1 学習者の注意を喚起する
2 学習者に目標を知らせる
3 前提条件を思い出させる
4 新しい事項を提示する
5 学習の指針を与える
6 練習の機会をつくる
7 フィードバックを与える
8 学習の成果を評価する
9 保持と転移を高める
 
以上の9つでしたね。
 
さて、今週は2つめの“学習者に目標を知らせる”
を解説していきます!
 
 
これは、簡単に言うと
「指導の目標を伝える」
ということ。
 
実施する指導によって、どんな知識や技術が身につくかを、
最初の段階で部下に伝えます。
 
指導の目標を知らせることは、指導を受け入れる人の
意欲を高め、学習に集中させるのに役立ちます。
 
スポーツ教室にたとえるなら、
「今日のレッスンで、こんなプレーができるようになりますよ」
と、先生が模範プレーを披露するようなものです。
 
「技術」を教えるための指導では特に、
このように“期待される成果”を実演して見せることで、
部下の“学ぶ意欲”を高めることができます。
 
「知識」を教える場合は、
目標を明確な言葉で表現しておくことで、
指導が横道にそれるのを防ぐという効果もあります。
 
 
今週はここまでです♪ 
次回は、3つ目の“前提条件を思い出させる”
についてわかりやすく解説していきまーす!
 
 
 
 
 
┌─────────────今週のポイント──────────────┐
 
 実施する指導によって、どんな知識や技術が身につくかを、最初の段階で
  部下に伝えよう。
  指導の目標を知らせることは、指導を受け入れる人の意欲を高め、
  学習に集中させるのに役立つのだ
 
└──────────────────────────────────┘
 
 
※『超! 部下マネジメント術』(インデックス・コミュニケーションズ)
  より一部抜粋
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忙しい合間に、さらりと読めるのもうれしいですね。
 
 
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【編集後記】 by みほりん
 
とうとう罹ってしまいました。新型インフルエンザ! 手洗い、うがいは
ちゃんとやっていたつもりが、どこでうつったのか数日寝込むことに…。
その間、ほとんど食欲がなかったので、いいダイエットになるかと思ったら、
全然体重が減ってなーい! んー。何でなんでしょ…(涙)。
今週も最後までお読みいただきありがとうございました。
また来週もお楽しみに♪
 
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