行動科学マネジメント：ウィルPM　インターナショナル

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2009年11月19日 ■行動科学の視点　第80号■

◇ウィルＰＭインターナショナル◇ 石田淳

 

━━━ＩＮＤＥＸ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

 

┏1…【最新ブログ】………………………継続の最終目標は“習慣化”

 

┏2…【行動科学マネジメント入門　知って得する基本の「き」vol.80　　　　　　　　　　　　　 　　 

                                                                                                     　　　　　　　　　　　　　　　　　　       　

┏3…【石田 淳の今週の一冊】……『ストレスマネジメント・フォ・キッズ』

　　　　　　　　　　　　　　　　『マラソンは毎日走っても完走できない』

  　　　　　　　　　　　　　　　　　

┏4…【メディア情報　ほか】

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こんにちは～♪　みなさまいかがお過ごしですか？

石田淳監修のコミックエッセイ

『続かない女のための続ける技術』（サンクチュアリ出版）

がいよいよ発売となりました（パチパチパチ～）！

先日八重洲ブックセンターで開催しましたトーク＆サイン会。

外の寒さを吹き飛ばすほどに、会場は熱気ムンムンでした～。

来てくださったみなさま、本当にありがとうございました！

今号も石田 淳発メールマガジン、スタートです♪（みほりん）

 

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☆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━★

┃新刊案内！ 　　　　　　　　　　

┃　

┃続かないのには理由があった！行動科学でひもとく三日坊主のメカニズム

┃　

┃石田淳監修　『脱・三日ぼうず　続かない女のための続ける技術』┃　　

┃　　　　　　　　

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著書『続ける技術』のコミックエッセイ版。

マンガ家・剣持まよさんの涙と笑いの、脱・三日ぼうず体験記！

 

 

女性の方はもちろん、どうしても3日坊主になってしまうすべての人に

読んでほしい！ 「続ける技術」を身につければ、人生がもっと楽しくなる！

 

 

『続かない女のための続ける技術』（サンクチュアリ出版）

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┃　“あなたも行動科学マネジメントの

┃　　　　　　　　　　　　インストラクターをめざしてみませんか？”

┃　　　『行動継続技能検定講座』

┃

┃　１級：2009年12月10日（木）

┃　２級：2010年 1月21日（木）（2009年12月8日（火）は満員御礼！）

┃　

★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━☆

 

 

文部科学大臣許可（財）日本余暇文化振興会が推進する

『行動継続技能認定講座』。

 

ビジネス、資格取得、英会話からダイエット…。スキルアップや

習慣化するためには「継続」する力が必要です。

 

しかしわかっていてもなかなかできないのが「継続」。

あなたも続ける技術をこの認定講座で身につけてみませんか！

 

１級：2009年12月10日（木）、２級：2010年1月21日（木）開催：東京２３区内

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┃　     　　　 ～8割の「できない社員」が変身する～

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┃　┃  「行動科学マネジメントセミナー」ありがとうございます満員御礼

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■チームを１２０％成功に導くマネジメントセミナーの決定版■

できない８割の人ができる人に変身！

 

～組織を一気に変える「報酬のしくみづくり×行動科学マネジメント」～

「行動科学マネジメントセミナー」満員御礼です！

ありがとうございます!!!

 

次回の開催は決まり次第、メルマガでお知らせいたします。

よろしくお願いします。

⇒ http://www.will-pm.jp/cgi-bin/distribute/cgi-bin/apply.cgi?U=U1PyOWZGC1dOk&I=00897

 

 

 

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2… 最新ブログ ☆彡 石田 淳のブログはこちら！

 http://www.will-pm.jp/blog/index.htm

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▼継続の最終目標は“習慣化”

 

 

 

■監修した新刊コミックエッセイ

『続かない女のための続ける技術』

⇒ http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4861139376/engineer-22

今週から書店でも配本スタート！

 

 

 

■予想以上に感想をいただいていて、感謝、感謝です。

有名ブロガー小飼弾さんも紹介してくれています。

みなさん、ありがとうございます！

 

 

 

■さて、著書『続ける技術』や今回の新刊本で、

継続することについて取り上げていますが、

その最終的な目標は何かというと

ズバリ“習慣化する”ということなんです。

 

 

 

■それはどういうことかというと…。

たとえば、シートベルト。

昔はあまり着用しなかった人も多いと思います（私もその一人です…）。

特に助手席では、高速を走るときくらいしかしなかった。

 

 

 

■でも今は、みんな必ずシートベルトを着用しますよね。

何も考えずに、当たり前のようにしてしまう。

そういった行動が“習慣化”。

 

 

 

■もちろん、読書、英会話、ダイエットなどでも

習慣化はできます。

多くの人が抱えている、

「せっかく目標を立てても、3日坊主で終わってしまう」

という問題も、シートベルトのように

“習慣化”してしまえばいいのです。

 

 

 

■イヤだと思わない、苦じゃない、自然にできる…。

そこまで持っていければ、立派な“習慣化”なのですよね。

そして、やらないと気持ちが悪くなるから

不思議なものです（笑）。

 

 

 

■新刊では、そんな“習慣化”のコツを

お伝えしています。

きっと、人生のあらゆるシーンで役に立つのでは

ないかなと思っています。

 

 

 

■剣持まよさんが、

自身の涙と笑いの体験をマンガにしてくれています。

女性の方はもちろん、男性の方もぜひ！

もし読まれた方は感想をいただけると嬉しいです！

 

 

 

P.S.

先日お知らせしました、

新刊イベント「皇居一周駅伝リレー」。

 

今週日曜日、天候にも恵まれ

無事開催することができました。

参加してくださったみなさん、ありがとうございました！

 

二人一組での駅伝リレー。

私のチームがなんと優勝

（一緒に組んだ女性ランナーがとっても速かったのです。）！

 

夕方の懇親会のビールが最高でした。

ありがとうございました！

 

 

 

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　   　石田 淳

 

 

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3…行動科学マネジメント入門 ☆彡　知って得する基本の「き」◇vol.80   

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◆【石田 淳の役立つ行動科学！ 知っ得ポイント】

 

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石田淳が著書やインタビューで発信している

「行動科学マネジメント」のポイントの数々。

それらが一目で分かるように紹介していきます！

 

今週は～ ↓↓↓　　　↓↓↓　　　↓↓↓

 

 

　　

　　　　　　　　効果を最大限に高める指導の「手順」

 

    　　　　　～ メニュー1　「指導に注目させる」 ～

 

 

前回

 

=======================================================================

 

部下に何かを教え、きちんと身につけさせるには、「どんな順番で、

どのような指導を行うか？」という組み立てをあらかじめ考えておく

必要がある。そこで次回から数回に分けて、『ガニェの9教授事象』を

ガイド役に、わかりやすく「指導メニュー」を紹介していく

 

=======================================================================

 

 

というところまで進みましたね。

 

みなさん、覚えていますか？　『ガニェの9教授事象』。

今週から、その9つをひとつひとつわかりやすく解説していきます♪

 

念のために『ガニェの9教授事象』をおさらいしておきましょうか。

 

 

『ガニェの9教授事象』とは、

 

1　学習者の注意を喚起する

2　学習者に目標を知らせる

3　前提条件を思い出させる

4　新しい事項を提示する

5　学習の指針を与える

6　練習の機会をつくる

7　フィードバックを与える

8　学習の成果を評価する

9　保持と転移を高める

 

以上の9つでしたね。

 

 

さて、今週は1つめの“学習者の注意を喚起する”

を解説していきます！

 

これは、簡単に言うと

「指導に注目させる」

ということ。

 

ただし、ここで目指しているのは、

単に“気持ち”を集中させる

ことではないんです。

 

耳や目といった感覚器官が、

情報を確実に受け取るように準備させる、

というのがいちばんの狙い。

 

たとえば、たくさんの人を集めて講義や

プレゼンテーションを行うときには、

「アニメーションやビデオを用いる」

「いきなり実演を行う」

など、ものめずらしさを利用すると効果的。

 

一方、マンツーマンで部下を指導する場合は、

「これから指導する内容にまつわる、おもしろいエピソードを話す」

「その日の指導内容に関わる、ちょっと突飛で鋭い質問を投げかかる」

といった方法で、

部下の興味や好奇心を引き出すと効果大なのです。

 

 

今週はここまでです♪　

次回は、2つ目の“学習者に目標を知らせる”

についてわかりやすく解説していきまーす！

 

 

 

 

┌─────────────今週のポイント──────────────┐

　

　“学習者の注意を喚起する”とは、簡単に言うと「指導に注目させる」

　ということ。単に“気持ち”を集中させることだけではなく、耳や目と

　いった感覚器官が、情報を確実に受け取るように準備させることが重要。

　そのため、講義やプレゼンテーションではビデオや実演を交えたりすると

　効果的。また、マンツーマンでの部下の指導では、指導内容に関わる面白

　いエピソードや突飛で鋭い質問を投げかけたりして、部下の好奇心を

　引き出すようにすると効果大なのだ

 

└──────────────────────────────────┘

 

 

※『超！ 部下マネジメント術』（インデックス・コミュニケーションズ）

　　より一部抜粋

　↓　↓　↓

  http://www.will-pm.jp/book/200901/13.html

 

 

 

 

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4…石田 淳の今週のおすすめ本！☆彡　　

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◆大人も納得！　児童向けストレス・ガイド

『ストレスマネジメント・フォ・キッズ』

　　　　　　　　　　　ストレスマネジメント教育実践研究会著（東山書房）　　　　

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■小学生向けのストレスマネジメント本です。

ストレスの存在を知り、上手に自分でコントロールする方法が

わかりやすく丁寧に書かれています。

 

 

■子どものワークがついているのも◎。

もちろん大人が試してみるのもおすすめです。

関心のある方は、一度チェックしてみてください。

 

 

◆『ストレスマネジメント・フォ・キッズ』

ストレスマネジメント教育実践研究会著（東山書房）

⇒ http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4827812713/engineer-22

 

 

 

 

 

◆妙に説得力がある監督の言葉

『マラソンは毎日走っても完走できない』

　　　　　　　　　　　　　　小山 義雄著（角川SSコミュニケーションズ社）　　　　　　　

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■マラソン指導の第一人者、小山監督が伝授する一冊。

 

 

■当たり前のことが書いてありますが、

彼が言うと不思議と説得力があるんですよね（笑）。

 

 

■マラソン初心者の方、

これから走ろうと考えている方、

名監督から基礎の基礎を学んでみませんか。

　　

 

◆『マラソンは毎日走っても完走できない』

　　　　　　　　　　　　小山 義雄著（角川SSコミュニケーションズ社）

⇒ http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4047315060/engineer-22

 

 

 

　　　　　　　　　　　　　

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5…最新メディア情報　☆彡　　雑誌掲載はこちらからチェック！

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☆商業界　2009　11月号　掲載！

 http://www.will-pm.jp/media/magazine/200911.html

 

◆ほかにもいろいろなメディアに登場させていただいております。

こちらからもぜひチェックしてください。

 http://www.will-pm.jp/media/

 

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【編集後記】　by　みほりん

 

日曜日に行われた、『続かない女のための続ける技術』刊行イベント

「皇居一周駅伝リレー」。前日まではパッとしないお天気でしたが、

当日はすばらしい秋晴れに。参加されたみなさんが、コースを楽しそうに

気持ちよく走っていたのが印象的でした。本当にお疲れ様でした！

今週も最後までお読みいただきありがとうございました。

また来週もお楽しみに♪

 

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今回公開するレポートの内容が、あなたのビジネスにとって

お役に立てることを願っております。

 

是非、お早めにダウンロードして本書をご覧ください。

 

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