行動科学マネジメント：ウィルPM インターナショナル
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本
- [ 2011年10月01日 ]
- ▼社員を育てる仕組みはできていますか？
- [ 2011年09月23日 ]
- ▼古典がいま一番読んでいて、楽しい。
- [ 2011年09月04日 ]
- ▼行動分析に基づく自閉症児教育バイブル本
- [ 2011年08月12日 ]
- ▼「Yes,You Can.」で壁を乗り越えろ！～車椅子の息子とトライアスロン～
- [ 2011年07月16日 ]
- ▼福岡でオープンセミナーを開催しました
2011年10月01日
October
October
▼社員を育てる仕組みはできていますか？
■もしあなたがリーダーならば、
こんな悩みを抱えていませんか？
「若手社員の定着率をアップさせたいが
どうしたらいいかわからない」
「優秀な人材がまた辞めてしまった……」
「組織のコミュニケーション力をもっと高めたい！」
「平均点社員たちの底上げを図りたいが方法が見つからない」
■組織、社員ともに
成長させるにはどうすればいいか？
今、この問題解決に直結する
行動科学に基づいた
「評価制度」の本を書いています。
■わかりやすく言うと、
“組織としての型”
“社員を育てる仕組み”
の本です。
■日本の企業の中には、
まだまだこの部分を、
突き詰めておらず、
曖昧になってしまっている
組織が多いように感じています。
■たとえば、
優れたプロサッカーチームは、
一人ひとりの役割が明確です。
その上で、個々の選手が
能力をフルに発揮しているからこそ
勝てるのですよね。
■逆に、それぞれの役割がはっきりせず、
ぼんやりと戦ったとしたら、
チームにとても優秀な選手がいたとしても
勝つことは困難です。
■組織もそれと同じこと。
今いる社員の役割を明確化し、
持っている力を最大限に使ってこそ、
成長できるのです。
そのためには、
一人ひとりの能力を十分に引き出すための
ツールとなる「評価制度」
があると便利です。
■部下のスキルを伸ばすための
“組織の型”“人材育成の仕組み”。
仕事をしやすい組織をつくってこそ、
社員は最大限の能力を発揮できるのです。
結果として、平均点社員の底上げにもなり、
企業の組織力の強化にもつながっていきます。
発売の詳細が分かり次第
またお伝えします。
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2011年09月23日
September
September
▼古典がいま一番読んでいて、楽しい。
■いつもカバンには、
本が2、3冊入っていて並行読みをしていますが、
最近は、専ら古典を読んでいます。
■久々に読むこれらの賢者たちの本には、
さまざまな気づきがあり、
読後感の気持ちよさも格別です。
■たとえば、
まったく時代がバラバラな下記の3冊。
まずは、『荘子』。
言わずと知れた名言、
“無用の用”
（一見役に立たないと思われるものが、
実は
大きな役割を果たしている）
“来世は待つべからず、往世は追うべからず”
（現在の苦しみから逃れるために未来をあてにしてはならず、
過去の思い出にひたって自分を慰めてはいけない。
現在を直視し、現在を精一杯生きることが人生である）
本当にその通り。
しかし頭ではわかっていても、
実践するのが難しいんですよね。
常に忘れずにいたいことばです。
また、能の芸と理論の大成者だった
世阿弥が著した『風姿花伝』
“秘すれば花なり。秘せずば花なるべからず”
（花とは能の神髄であり、
それを秘密の奥義としておくところに花の値打ちがある。
そうすれば観客は予期しない感動を覚えることになる。
花を悟らせてしまっては効果は期待できない）
観客を満足させるためには、
客観的な視点が不可欠。
セルフブランディングの
基本をなす考え方でもありますね。
それから、谷崎潤一郎の『陰翳礼讃』
“われわれは見えないものを考えるには及ばぬ。
見えないものは無いものであるとする”
（日本人の美意識は「陰翳」であり、
何もかもあからさまに見ようとするのは、
陰翳の持つ美を損なうものである）
長く生き残ってきた古典には、
さすがに深みがあります。
時代を経ても変わらない言葉。
いまに響くフレーズ。
すばらしい古典の共通点は、
常に斬新さが感じられるということ。
だからこそ世界に通じるのでしょう。
■仕事に直結するようなビジネス関連本の合間に、
ゆっくりと古典に触れるものもおすすめです。
秋の夜長に読んでみてはいかがでしょうか。
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2011年09月04日
September
September
▼行動分析に基づく自閉症児教育バイブル本
■約3年前に出した著書
（フォレスト出版）
そして、新書の
『行動科学で人生を変える』（フォレスト2545新書）
この2冊の共通の特徴は、
自閉症児の親御さんたちにも
読んでもらう機会が多いということ。
今でもたくさんの感想を
いただいていて（ありがとうございます！）
息の長い本です。
コメントで多いのは、
「子どもとうまく理解し合うことができない」
「将来、この子は仕事に就けるのだろうか？」
「つい子どもを叱ってしまう……」
自閉症児中心の毎日に、
心の余裕を失ってしまう保護者や先生方
が少なくないようです。
■自閉症研究の
世界的パイオニアとして知られる
イヴァ・ロヴァス氏が、
50年に及ぶ自閉症児たちとの関わりの中で
まとめた集大成本の日本語版
イヴァ・ロヴァス著、中野 良顯訳（ダイヤモンド社）
が発売されました。
■翻訳は、
ロヴァス氏から学び、
長年にわたり多くの自閉症児と接し、
教育指導をされている
東京成徳大学大学院特任教授・中野 良顯氏。
■自閉症といっても、
特性は人によってさまざま。
本書はそれらをフォローすべく
細やかに指南。
定価13650円とかなり高価ですが、
自閉症児の保護者、教育関係者、
カウンセラーの方々にとっては、
じっくりと学ぶことができる本です。
目次内容は下記の通り↓
第1部 基本的概念
第2部 治療への移行
第3部 初歩的な学習の概念
第4部 表現言語
第5部 視覚型学習者に対する方略
第6部 プログラムについての考慮
■「よい行動が起こったら必ずほめるようにする」
「結果だけを見るより、行動に着目する」
「問題行動を減らし、望ましい行動を増やすための仕組み」
など（これらはビジネスの現場でも必須ですね）、
応用行動分析が、
体系的にわかる内容です。
興味のある方は、ぜひ一度読んでみてください。
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2011年08月12日
August
August
▼「Yes,You Can.」で壁を乗り越えろ！～車椅子の息子とトライアスロン～
■「がんばろう！」
「目標達成に向かって、
やるべきことをやり続ければ、
未来はこんなに明るいのだ！」
と元気になる要素が、
これでもかというくらい
つまっている本をシェアします。
ディック・ホイト著、大沢 章子訳（主婦の友社）
■脳性麻痺の息子リックの車いすを押し、
マラソンやトライアスロンなどのレースに
出場し続けているホイト親子の記録です。
■この様子は、
全米では、ユーチューブで600万回以上も
再生されたとか。
すでに見られている方も
多いかもしれませんね。
↓ ↓ ↓
■数多くの障壁があるのは当たり前。
けれど、柔軟な発想力と
思い切った行動力と、
日々の努力で、
次々と体現していくその姿には、
“人生に不可能はない”
といった説得力があります。
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2011年07月16日
July
July
▼福岡でオープンセミナーを開催しました
■先週は、
福岡で「行動科学マネジメント」セミナーでした。
ご来場くださった皆さま、応援してくださった皆さま
ありがとうございます！
■今回はオープンセミナー形式。
普段、さまざまな会社で
講演することが多い中、
意外と行うことが少ないのが
オープンセミナーです。
■どういった方々が集まってくださるのか、
始まるまでわからないので、
ワクワクします。
■さて、当日のセミナーは、
多くの方に足を運んでいただき、
とても楽しい場でした。
■このセミナーに参加された理由は、
それぞれ当然違います。
◯部下の育成方法を模索している方
◯行動科学マネジメントを知りたくて来られた方
◯知り合いの紹介で来られた方
みなさん、いろいろなご経験があって、
10人いれば10通りの参加動機があります。
■中には、
3年前に発刊した著書
『おとうさんおかあさんのための行動科学』（フォレスト出版）
を読んだことがきっかけで、
来てくれた方も。
■この本は、
行動科学流子どもの教育本ですが、
この方は、ここから行動科学に興味を持たれて、
ご自身のビジネスにも活用されているそうです。
こういうご縁も、著者にとっては
本当にうれしいものです。
■これらの
「教育本」「ビジネス本」は
全く独立しているわけではなく、
「行動科学」を通して
相互に依存しているとでもいいましょうか。
■機会があれば、今後も日本各地で
オープンセミナーをやっていけたらいいなと
思っています。
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2011年07月14日
July
July
▼新版『 続ける技術』に寄せる思い
■2006年の発刊から5年。
たくさんの人に読んでいただいている
『続ける技術』（フォレスト出版）。
■より多くの人たちに、
より気軽に手にしてほしい
という願いを込めて、
この度、
新書版『続ける技術』（フォレスト出版・945円）
が発売となりました！
■これまで、
読者の方々から数えきれないほど、
「続けられるようになった」
「脱・3日坊主できました」
といった感想やコメントを
寄せていただいています。
ありがとうございます！
■人は、目標を持っても、
ブレずにコツコツと続けることが苦手です。
■そこで、『続ける技術』は、
「いつ」「どこで」「だれがやっても」
同じような成果を得られる
“再現性”が最大の強みの
「行動科学マネジメント」を切り口に、
“継続するためのコツ”を
具体的に書きました。
■また読んだ後に、ただ単に、
「なるほど」「参考になった」
というものでなく、
「今日からやってみよう！」
と実践したくなるような内容にしたことが、
息の長い本になっている
一番の理由だと思っています。
■新書はこれらに、
“最新理論”と
“成功者のノウハウ”
を加え、トコトンわかりやすくした
リニューアル版。
■「行動科学流継続スキル」
を身に付けて、
みなさんの目標を達成するための
力にしていただけたら幸いです。
よかったら読んでみてくださいね！
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2011年07月10日
July
July
▼新刊『教える技術』三刷決定！
■6月22日に出た新刊
『行動科学を使ってできる人が育つ！ 教える技術』（かんき出版）
発売から4日で重版が決定し、
さらに3週間弱で再重版が決まりました！
■こんな短期間で3刷になったこと、
正直、びっくりしています。
ご購入いただいた方々、本当にありがとうございます。
■もちろん本書は、
私の自信作ですが、
この本だけの力で、今回のスピード増刷に
つながったわけではありません。
■キャンペーンや講演会などで、
さまざまな場所から応援していただいたり、
オリジナルのPOPを作って
売ってくださっている出版社、書店さんおかげで、
たくさんの人が手に取ってくれたこと、
本当に感謝しています。
■先週、
八重洲ブックセンターで開催しました
“『教える技術』刊行記念講演会”
も多くの方に来ていただきました。
■これからご購入される方にも、
WEB限定PDFファイル
『リーダーの“この行動”が組織を左右する』
がダウンロードできる、
読者特典が
ありますので、
よかったらこちらも読んでみてくださいね。
■7月も『教える技術』に関する
取材や講演会がいくつか予定されています。
少しでもみなさんのビジネスの参考になることを
発信できればと思っています。
そして、息の長い本になってくれればと願っています。
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2011年06月26日
June
June
▼新刊『教える技術』重版決定＆セミナーやります！
■発売から4日。
新刊
『行動科学を使ってできる人が育つ！ 教える技術』（かんき出版）
■好調な動きで、
おかげさまで、早々に
重版が決定しました！
■感想もたくさんいただいています。
お一人おひとりに
お返事ができないのが心苦しいのですが、
すべて読ませてもらっています。
■ビジネスパーソンの方々が大半の中、
教育関係の方や
子育て真っ盛りの親御さんも
読んでくださっているようです。
みなさん、ありがとうございます！
■今、購入された方には、
WEB限定PDFファイル
『リーダーの“この行動”が組織を左右する』
がダウンロードできる、
読者特典があります。
よかったらこのファイルも読んでみてください。
■それから、
7月6日（水）に、
八重洲ブックセンターにて、
『教える技術』刊行記念講演会
を開催します！
【開催日】2011年7月6日（水） 18：30～19：45（会場18:00）
【会 場】八重洲ブックセンター 本店８階 ギャラリー
【参加費】無料
予約、申し込みはコチラからどうぞ。
■書籍には書ききれなかった
「部下マネジメントのヒント」
を75分丸々お話ししようと思っています。
お楽しみに！
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2011年06月21日
June
June
▼新刊『教える技術』明日発売！ 読者特典もあります！
■いよいよ明日6月22日（水）に、
新刊
『行動科学を使ってできる人が育つ！ 教える技術』（かんき出版）
が出ます！
■先行予約もかなりいただいているようです。
ありがとうございます！
■今、アマゾンで
予約、購入された方に、
WEB限定PDFファイル 『リーダーの“この行動”が組織を左右する』
がなんと無料でダウンロードできる、
読者特典があります！
リーダーとしてのあなたが取る、ちょっとしたその『無意識な行動』が、
実はチームワーク・売上、そして組織全体に大きな影響を及ぼしていることがあります。
この機会をお見逃しなく！
■行動科学をベースにした
教えるための技術を
わかりやすくまとめたこの本。
たとえば、目次は下記の通り。
〈本書目次より一部抜粋〉↓
1.「教える」前に心得ておいて欲しいこと
問題解決のカギは「心」ではなく「行動」にある
2.人を育てることは楽しい！
「部下は常に正しい」と心得る
3.部下のためにできることは
子どもをおつかいに出すときは
4.どう伝えるか
優秀なリーダーは翻訳作業ができる
5.どれくらい教えればいいか
教えること・指示することは一度に3つまで
6.ほめることが大切
100点をとる成功体験で、成長をサポートする
7.「しかる」と「怒る」は違う
叱るときにやってはいけないこと
■部下を持つようになって間もない方だけではなく、
むしろ、ベテランのリーダーの方にも、
再確認として読んでいただきたい内容になっています。
■この本をきちんと理解していただくと、
◯「人を育てることは楽しいんだ！」と思考が変化します
◯できない社員の8割を「科学的」に引き上げ「戦力化」できます
◯リーダー管理職クラスの「底上げ」をはかれます
■リーダーのみなさん、
ぜひ本書をボロボロになるまで読んでください。
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2011年06月18日
June
June
▼本物のリーダーとは、人を育てることができる人
■リーダーのみなさん、
部下マネジメントはできていますか？
◯思うように育ってくれない……。
◯部下たちのやる気が足りないように感じる……。
◯彼らとうまくコミュニケーションが取れない……。
いかがでしょうか？
上記3つの中のひとつでもイエスだった人は、
もしかしたら、まだ、
「教える」という技術を
身につけていないのかもしれません。
■これまで、
そんな風に部下の指導・育成に悩んでいる
リーダー層の方々をたくさん見てきました。
■そこで、
部下育成のポイントを
わかりやすくまとめたのが、
新刊
『行動科学を使ってできる人が育つ！ 教える技術』（かんき出版）
6月22日（水）発売。
アマゾン予約受付中です！
■本書の「はじめに」では、
こんなことを書きました。
“人が育たないのは、
教え手の「上司」と、
学び手である「部下」の
どちらの責任だと思いますか？”
みなさんはどう思われますか？
人が育たない原因は、
教え手が「教え方」を知らないから
この一点につきます。
■部下育成法の本はたくさん出ています。
ですが、小手先のノウハウやテクニックでは、
うまくいきませんし、続きません。
■本書では、
「行動科学マネジメント」を
存分に取り入れました。
■「行動科学マネジメント」の
最大の特徴は、
「いつ・誰が・どこで」おこなっても、
同じように成果が出るということです。
■行動を変えれば、
人が変わり、会社も変わることができます。
■昔から、企業は、
2割の「できる人」と、
8割の「そうではない人」によって
できていると言われていますが、
「行動科学マネジメント」は
その8割の人たちを「できる人」に変え、
底上げすることができるメソッドです。
■この本を読むと、
リーダーとしての心構えが変わるはずです。
自分と部下のとの関係を振り返る
よい機会にもなるはずです。
■イラストや図を交え、
わかりやすくシンプルにまとめました。
ぜひあなたも、
人を育てることができる本物のリーダー術を
本書で手に入れてください。
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